Inglaterra adopta 27 medidas para proteger al alumnado judío
El Gobierno británico ha aceptado las 27 recomendaciones de una revisión independiente sobre el antisemitismo en escuelas y centros de educación posobligatoria de Inglaterra. La decisión, anunciada el 21 de octubre, promete formación específica, procedimientos de denuncia más claros y mayor protección para estudiantes y empleados judíos. La respuesta supera así las declaraciones generales sobre combatir el racismo.
La revisión estuvo dirigida por el antiguo responsable de Ofsted, sir David Bell. El Departamento de Educación señaló que tres de cada cinco estudiantes judíos de entre 16 y 19 años habían sufrido o presenciado antisemitismo. El resultado corresponde a los jóvenes encuestados para la revisión, no a un recuento de todo el alumnado judío de Inglaterra.
Identificar el daño
La respuesta gubernamental reconoce el antisemitismo como una forma específica de racismo y odio que exige una actuación sostenida. Bell explicó a Sky News que los compromisos generales contra los prejuicios no habían identificado suficientemente el odio contra los judíos. Nombrar el problema, sostuvo, resulta necesario para saber qué deben abordar las escuelas.
La distinción tiene consecuencias prácticas. Las medidas incluyen un registro más preciso de los incidentes antisemitas, formación para responsables educativos y personal encargado de proteger a los menores, y asesoramiento adicional para instituciones con casos complejos. Los estudiantes judíos no deberían tener que explicar primero la naturaleza del abuso para que los adultos puedan responder.
Seguridad más allá de la clase
Educación anunció que reforzará el tratamiento del antisemitismo como un asunto de protección de menores, porque el abuso, el acoso y la discriminación pueden afectar a su seguridad, bienestar y participación. Ese enfoque sitúa el problema dentro de la obligación escolar de proteger a los niños, junto a la tarea educativa de combatir los prejuicios.
Sky News informó de que las recomendaciones también abarcan la seguridad digital y la alfabetización mediática, incluida la identificación de teorías conspirativas. Bell advirtió de que muchos incidentes no se denuncian. Por tanto, una cifra reducida de quejas no puede interpretarse automáticamente como prueba de que los menores se sienten seguros en sus centros.
Vida judía y debate sobre Israel
Se animará a las escuelas y centros educativos a adoptar la definición de trabajo de antisemitismo de la Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto. El Gobierno también prometió reforzar las orientaciones sobre imparcialidad política y debates acerca de Israel y Oriente Medio, para reconocer y combatir el antisemitismo cuando aparezca en esas conversaciones.
La respuesta incluye conocer mejor la vida y la identidad judías actuales. Sky News recogió recomendaciones para una enseñanza más completa del judaísmo contemporáneo, además de fortalecer la educación sobre el Holocausto. El enfoque conecta el conocimiento de la persecución con el reconocimiento de comunidades vivas, evitando que la comprensión se limite a las atrocidades históricas.
Una revisión de los avances
Se ha creado un grupo para impulsar la aplicación de las recomendaciones, con representantes educativos, experiencia de la comunidad judía y participación estudiantil. Bell evaluará los avances al cabo de un año. La decisión fija así un momento para examinar los resultados reales, en lugar de dar por cumplidos los compromisos desde su anuncio.
La secretaria de Educación, Lucy Powell, afirmó que la implementación es su prioridad. Los compromisos incluyen orientaciones, recursos y apoyo institucional, pero aceptar las recomendaciones es el comienzo. La siguiente prueba será si el personal reconoce un incidente, lo registra con precisión y ofrece al menor afectado una respuesta clara y coherente.
La revisión se aplica a Inglaterra, no automáticamente a todos los sistemas educativos del Reino Unido. Dentro de ese ámbito, el mensaje es claro: proteger a los menores judíos exige responsabilidad adulta e institucional. Mejorar las clases puede ayudar, pero la promesa también afecta a lo que sucede cuando un estudiante denuncia un abuso y espera que su escuela actúe.
